KISI-KISI
PENILAIAN AKHIR TAHUN SEKOLAH DASAR
TAHUN
PELAJARAN 2021/ 2022
Kelas/Semester : 5 (Lima) / 2 (Dua)
Tema :
8. Lingkungan Sahabat Kita
No |
Kompetesi Dasar |
Pokok Materi |
Level Kog |
Indikator Soal |
Soal |
||
No |
Bentuk |
||||||
PPKN |
|||||||
1 |
3.3 |
Menelaah keberagaman sosial
budaya masyarakat |
Keberagaman sosial budaya
masyarakat |
L2 |
Peserta didik dapat mengidentifikasi
keragaman yang ada di Indonesia |
1 |
PG |
L2 |
Disajikan sebuah gambar, peserta didik dapat menganalisis asal daerah
rumah adat yang disajikan |
2 |
PG |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menentukan suatu tempat berdasarkan ciri khasnya |
3 |
PG |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menentukan akibat dari ssuatu upaya pelestarian budaya |
4 |
PG |
||||
L3 |
Disajikan beberapa
pernyataan, peserta didik dapat memilih nilai-nilai kebersamaan dalam
keberagaman |
5 |
PG |
||||
L2 |
Disajikan sebuah
gambar, peserta didik dapat menentukan asal daerahnya suatu jenis budaya |
6 |
Isian |
||||
L2 |
Disajikan sebuah
ilustrasi, peserta didik dapat menentukan Tindakan yang tepat |
7 |
Isian |
||||
L2 |
Disajikan sebuah ilustrasi,
peserta didik dapat menentukan tindakan yang sesuai |
8 |
Isian |
||||
L1 |
Peserta didik dapat
menjelaskan nama-nama jenis budaya dari daerah terrtentu |
9 |
Uraian |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menganalisis suatu tindakan berdasarkan alasannya |
10 |
Uraian |
||||
BAHASA
INDONESIA |
|||||||
2 |
3.8 |
Menguraikan urutan
peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks non fiksi |
Urutan
peristiwa |
L2 |
Disajikan sebuah
bacaan, peserta didik dapat menganalisis informasi pada bacaan |
11 |
PG |
L2 |
Disajikan sebuah
paragraf, peserta didik dapat menentukan pertanyaan yang tepat yang ada pada
paragraf |
12 |
PG |
||||
L3 |
Peserta didik dapat memilih
kata tanya yang tepat |
13 |
PG |
||||
L2 |
Disajikan sebuah paragraf,
peserta didik dapat menganalisis isinya |
14 |
PG |
||||
L2 |
Disajikan sebuah paragraf,
peserta didik dapat menganalisis kalimat pertanyaan yang sesuai |
15 |
PG |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menentukan arti istilah tertentu |
16 |
Isian |
||||
L1 |
Peserta didik dapat
menyebutkan istilah tertentu berdasarkan ciri-cirinya |
17 |
Isian |
||||
L1 |
Peserta didik dapat
menyebukan istilah-istilah yang berbeda |
18 |
Isian |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
mengemukakakan unsur-unsur intrinsic dalam cerita |
19 |
Uraian |
||||
L3 |
Disajikan sebuah
paragraf, peserta didik dapat menyusun pertanyaan yang sesuai |
20 |
Uraian |
||||
IPA |
|||||||
3 |
3.7 |
Menganalisis siklus air dan
dampaknyapada peristiwa di bumi serta kelangsungan makhluk hidup |
Siklus air |
L2 |
Disajikan gambar,
peserta didik dapat menentukan peristiwa siklus air yang terjadi |
21 |
PG |
L2 |
Peserta didik dapat menganalisis
akibat yang terjadi dari suatu peristiwa |
22 |
PG |
||||
L2 |
Disajikan beberapa
peristiwa, peserdik dapat menilai mana tindakan yang sesuai |
23 |
PG |
||||
L1 |
Peserta didik dapat
menyebutkan peristiwa penting |
24 |
PG |
||||
L2 |
Disajikan sebuah
ilustrasi, peserta didik dapat menganalisis jenis tindakan yang dilakukan |
25 |
PG |
||||
L2 |
Disajikan sebuah
gambar, peserta didik dapat menganalisis manfaat air |
26 |
Isian |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menentukan akibat dari suatu tindakan terhadap lingkungan |
27 |
Isian |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menentukan manfaat air |
28 |
Isian |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menjelaskan cara menghemat air. |
29 |
Uraian |
||||
L3 |
Peserta didik dapat menyusun
bagaimana proses siklus air |
30 |
Uraian |
||||
IPS |
|||||||
4 |
3.3 |
Mengidentifikasi faktor-faktor
penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam
mempertahankan kedaulatannya. |
Faktor-faktor penting penyebab
penjajahan bangsa Indonesia dan upaya bangsa Indonesia dalam mempertahankan
kedaulatannya. |
L2 |
Disajikan sebuah
gambar, Peserta didik dapat menentukan jenis kegiatan ekonomi tertentu |
31 |
PG |
L2 |
Disajikan sebuah
gambar, Peserdik dapat memilih bidang usaha yang sesuai |
32 |
PG |
||||
L3 |
Disajikan beberapa
pernyataan, Peserta didik dapat memilah jenis badan usaha |
33 |
PG |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menganalisis jenis koperasi berdasarkan cirinya |
34 |
PG |
||||
L2 |
Disajikan sebuah
gambar, peserta didik dapat menentukan jenis kegiatan ekonominya |
35 |
PG |
||||
L3 |
Disajikan sebuah cerita,
peserta didik dapat memilih jenis usaha yang sesuai |
36 |
Isian |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menganalisis jenis koperasi yang sesuai berdasarkan ciri tertentu |
37 |
Isian |
||||
L2 |
Disajikan gambar,
peserta didik dapat menganalisis kegiatan ekonimi yang tepat |
38 |
Isian |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menjelaskan jenis-jenis usaha |
39 |
Uraian |
||||
L2 |
Peserta didik dapat menjelaskan
macam-macam pelaku kegiatan ekonomi dan kegiatannya |
40 |
Uraian |
||||
SBDP |
|||||||
5 |
3.1 |
Memahami gambar cerita |
Gambar cerita |
L2 |
Peserdik dapat menganalisis
media yang digunakan untuk mengggambar dengan teknik tertentu |
41 |
PG |
L2 |
Disajikan sebuah
gambar, peserta didik dapat menentukan jenis gambar cerita yang sesuai |
42 |
PG |
||||
L2 |
Peserta didik dapat
menentukan gambar cerita dengan ciri tertentu |
43 |
PG |
||||
L2 |
Peserta didik dapat menjelaskan
langkah-langkah dalam membuat gambar cerita |
44 |
isian |
||||
|
|
|
|
||||
|
3.2 |
Memahami tangga nada. |
Tangga Nada |
L2 |
Peserta didik dapat menentukan
lagu dengan ciri-ciri tertentu |
45 |
PG |
|
|
|
|
L2 |
Peserdik dapat
menentukan interval dari suatu tangga nada |
46 |
Isian |
|
|
|
|
L2 |
Peserta didik dapat
menjelaskan ciri tangga nada tertentu |
47 |
Uraian |
|
3.3 |
Memahami pola lantai dalam kreasi
tari daerah |
Pola lantai tari kreasi daerah |
L2 |
Peserta didik dapat
menentukan jenis tarian berdasarkan ciri tertentu |
48 |
PG |
|
|
|
|
L2 |
Disajikan sebuah
gambar, peserta didik dapat menentukan jenis pola lantainya |
49 |
Isian |
|
|
|
|
L3 |
Peserta didik dapat memperjelas
pengembangan pola lantai dengan gambar |
50 |
Uraian |
0 comments:
Post a Comment
Terimakasih telah memberikan komentar di web ini. Semoga membantu dan bermanfaat.